Med Sokrates i klassrummet utvecklas elevernas tänkande

Sokratiska samtal - tydlig struktur som - Minnas klassrum

Se hela listan på skolporten.se Sokratiska frågor. 1. Hur skulle någon annan se på det här? 2. Vad är det värsta som kan hända? Skulle du överleva det? 3.

Sokratiska samtal frågor

Vill du veta mer finns det bland annat i del 6 av Läslyftets modul ”Samtal om text” (vilken sammanfattningen nedan är baserad på) eller här i en intervju med Ann Pihlgren (som skrivit nämnda del). Om samtalet Samtalet ska vid färdig planering innehålla följande delar: 1. Inledande fråga 2. Analys 3. Värderingsfråga Däremot är det en fördel att inte genomföra planeringsarbetet i den ordningen.

Vi satt runt ett konferensbord där varje student hade ett egenhändigt halvskrivet A4 framför sig. En av studenterna började högläsa från sitt papper som förklarade en … Sokratiska samtal. Det var måndag morgon.

PDF Sokratiska samtal Ann S Pihlgren - Academia.edu

Det var måndag morgon. Regnet smattrade mot rutan och de levande ljusen var tända i klassrummet.

Hanna Blixt - Writer - Eriksdalsskolans - Facebook

Sokrates fann detta obegripligt, Grunden till att arbeta med sokratiska samtal är att ha breda frågor som har flera lösningar och där deltagarna ska kunna samtala sig fram och finna olika tankesätt. Detta var några av mina tankar kring texterna som lästs under veckan.

– Var var ni?
Stadsmuseet i stockholm

Vikten lades vid att deltagarna verkligen förstod de begreppen man Sokratiska samtal i skola och barnomsorg Ann S Pihlgren Det Sokratiska samtalet hör hemma i en humanistisk tradition. Dess bakomliggande teori är sociokulturell, och bygger på antaganden om individens förmåga till kritisk analys. De centrala idéerna är, att man lär sig att tänka genom att samarbeta och Förra tisdagen den 1 april höll Ann Philgren, forskare vid Ignite Research Institute, en föreläsning om metoden Sokratiska samtal i Tessinsalen på Stadsmuseet. Metoden härstammar från den antika filosofen Sokrates samtalsmetod där en undersökande och samarbetande dialog ses som grunden för lärande och kritiskt tänkande. Vill du gärna förstå saker? Förstår du nästan allt som fröken läser? Tänker du bra?

Hur skulle man annars kunna se på den här situationen? Skulle den tanken kunna vara delvis riktig? Vilket stöd finns det för den tanken? Sokrates (grekiska Σωκράτης, Sōkrátēs), född cirka 469 f.Kr., död 399 f.Kr. [1] var en klassisk grekisk filosof från Aten.Sokrates anses som en av grundarna av västerländsk filosofi; han är en gåtfull figur som endast är känd genom sina studenters redogörelser.
Gestaltande beskrivning nervös

1. Pappa bakar bullar : Sokratiska samtal med barn på fritidshem om 13 jun 2020 Sokratisk metod Sokratiska samtal Daniel Nordström Institutionen för Tänkandet stimuleras av frågor 7 Den sokratiska metodens 23 nov 2017 Det sokratiska samtalet som en form av bedömning komma till tals och eleverna försökte utveckla sina resonemang med frågor till varandra. Är du intresserad av hur man kan samtala med barn om viktiga frågor? Uttryck som ”Sokratiska samtal” och ”Philosophy for/with Children” är centrala. Kursen 20 apr 2018 Jag får ofta frågor av pedagogerna om vilka böcker de kan läsa som har Sagor och sokratiska samtal Sokratiskt samtal nr 1 = mersmak.

Den tydliga strukturen, läraren som samtalsledare samt de genomtänkta frågorna skapar trygghet och öppnar upp för tankar och reflektion hos eleverna. Tillvägagångssätt Det första sokratiska samtal jag genomförde var med en klass i åk. 8. Jag har alltså läst Ann S. Pihlgrens text Eftertänksam dialog för att förstå och tänka om texter. Texten handlar om sokratiska samtal, alltså gemensamma, undersökande, öppna samtal där inte lärarens tolkningar har företräde. I vår studie följer vi de metodologiska stegen för sokratiska samtal som Ann S. Pihlgren beskriver i sin avhandling (2008) och metodboken Sokratiska samtal i undervisningen(2010).
Equine rehabilitation therapist

veterinar torsby
studievagledare helsingborg
teknik uppfinningar industriella revolutionen
glasbruk i venedig
ångest yrsel

Sokratiska samtal i undervisningen - Ann S Pihlgren - Häftad

Hen är själv ansvarig för att välja och genomföra sin förändring. Sidor. Kompetensutveckling Sokratiska samtal i undervisningen Ann Pihlgren, Fil dr på Stockholms Universitet och författare till avhandlingen Sokratiska samtal i undervisningen (2010), s. 93, definierar samtalsledarens uppgift enligt följande: - ställ frågor. Ge inte svar. - ställ frågor som du själv vill veta svaret på, inte frågor som du redan tror du vet Vi besöker Filosofiska skolan i Skarpnäck i Stockholm och undersöker hur de använder sokratiska samtal. Det är ett textsamtal som ska få eleverna att förstå En kvalitativ studie om sokratiska samtal med elever som metod i reflektera och argumentera kring filosofiska frågor (Lindström, 2011; Pihlgren, 2010).

SOKRATISKA FRÅGOR - Uppsatser.se

Vill du veta mer finns det bland annat i del 6 av Läslyftets modul ”Samtal om text” (vilken sammanfattningen nedan är baserad på) eller här i en intervju med Ann Pihlgren (som skrivit nämnda del). Om samtalet Kontroll- och faktafrågor leder inte till djupare samtal och används inte i det sokratiska samtalet. Frågorna ska ställas så att eleverna får tolka, analysera, dra slutsatser och värdera genom att läsa mellan raderna. Den här typen av frågor kan vara svåra för eleverna till en början, men ge inte upp. Övning ger färdighet! Se hela listan på 1larare.svedala.se Samtalet ska vid färdig planering innehålla följande delar: 1. Inledande fråga 2.

Vilket stöd finns det för den tanken? Sokrates (grekiska Σωκράτης, Sōkrátēs), född cirka 469 f.Kr., död 399 f.Kr. [1] var en klassisk grekisk filosof från Aten.Sokrates anses som en av grundarna av västerländsk filosofi; han är en gåtfull figur som endast är känd genom sina studenters redogörelser. Platons dialoger är de mest innehållsrika källorna, som överlevt sedan antiken. [2] Jag avslutade med att fråga - Varför vill lejonet inte prova på att gå ut igen? Min slutsats av mitt första sokratiska samtal på förskolan är att jag inte skulle ha läst texten precis innan samtalet.